2006年4月全国高教自考“小学教育科学研究”试题
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课程代码：00406
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．一般而言，下列教育语句中能够区分真假，可以作为教育命题的是( )
A．祈使句 B．疑问句
C．感叹句 D．陈述句
2．研究从未有人涉足的对象领域的课题是( )
A．开拓性课题 B．创见性课题
C．热门性课题 D．再生性课题
3．从教育科学的某一理论或一般性陈述出发推出新结论，推论出某特定假设属于( )
A．预测性假设 B．描述性假设
C．演绎假设 D．归纳假设
4．在人工控制的环境中进行的系统的观察属于( )
A．实验观察法 B．自然观察法
C．直接观察法 D．间接观察法
5．为了比较而研究的、他人曾经提出与完成过的课题是( )
A．热门性课程 B．再生性课题
C．承续性课题 D．创见性课题
6．研究者在比较自然的条件下通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划地考察并描述教育现象的方法称为( )
A．教育观察法 B．教育调查法
C．教育实验法 D．教育理论研究
7．中学的生物测验属于 ( )
A．人格测验 B．能力倾向测验
C．智力测验 D．成就测验
8．按照教育和心理测量的严格要求，由专家研制的、适用面广泛的、关于某些特殊问题测量的量表性问卷是( )
A．自编问卷 B．标准化问卷
C．送发问卷 D．邮寄问卷
9．只有一个粗略的访谈提纲，对访谈过程没有严格规定的访谈调查是( )
A．个别访谈 B．集体访谈
C．结构性访谈 D．非结构性访谈
10．下列选项中，不是教育实验基本要素的是( )
A．自变量 B．因变量
C．常量 D．无关变量
11．在教育实验中，前实验设计中的单组仅后测设计可用符号表示为( )
A.IG X Y B.IG Y1 X Y2
C.IG C.IG
12．在观察前有详细的观察计划，明确的观察指标体系，而且在观察时严格按计划进行，能对整个观察过程进行系统地、有效地控制和完整、全面地记录属于( )
A．直接观察法 B．间接观察法
C．无结构观察法 D．有结构观察法
13．根据实验对变量的操纵和控制的程度和水平的不同，可将实验分为( )
A．实验室实验和自然实验 B．前实验、准实验和真实验
C．探索性实验和验证性实验 D．单因子实验和多因子实验
14．要求面向实际，从对象的思考中提出新问题属于发现问题的( )
A．类比与移植的策略 B．怀疑的策略
C．探究与体察的策略 D．变换思维角度的策略
15．可用来为教育实践活动提供行动规范、价值观的教育定义属于( )
A．约定性定义 B．描述性定义
C．纲领性定义 D．操作性定义
16．“不同家庭背景对小学生思想品德发展的影响的调查”是( )
A．常模调查 B．抽样调查
C．比较调查 D．普遍调查
17．在非概率抽样中，只抽取对研究者来说最为方便的那一小部分研究对象作为样本的方法是( )
A．定额抽样 B．维度抽样
C．定标抽样 D．方便抽样
18．从学术论文的本论部分的结果安排看，围绕设立的若干平行分论点的论证而论证中心论点的形式是( )
A．层递推论式 B．平列分论式
C．平列层递结合式 D．综合论述式
二、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
19．简述教育科学研究的操作原则。
20．教育现场观察中，现场笔记应包括哪些主要内容?
21．研究者个体研究能力一般包括哪些内容?
22．何为教育科学研究成果?教育科学研究成果的类型有哪些?
23．简述访谈调查法的优点。
24．简述开展小学教育科学研究的意义。
三、论述题（本大题共3小题，可任选两小题作答，3小题全做者，按前两小题计分。每小题14分，共28分）
25．某语文教师想了解一段时期小学语文教科书课文内容方面的演变，不知从何入手，特别想得到有关研究方法的帮助。
请帮助这位语文教师解决下列问题：
(1)该研究应采用哪种具体研究方法?
(2)如何确定抽样内容及分析类目?
(3)该研究应采用哪种具体模式?
26．试述教育理论研究的基本过程。
27．下列是某组学生某次测验成绩：
60，65，80，85，95
求60分的标准分（保留整数）。
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．一般而言，下列教育语句中能够区分真假，可以作为教育命题的是( )
A．祈使句 B．疑问句
C．感叹句 D．陈述句
2．研究从未有人涉足的对象领域的课题是( )
A．开拓性课题 B．创见性课题
C．热门性课题 D．再生性课题
3．从教育科学的某一理论或一般性陈述出发推出新结论，推论出某特定假设属于( )
A．预测性假设 B．描述性假设
C．演绎假设 D．归纳假设
4．在人工控制的环境中进行的系统的观察属于( )
A．实验观察法 B．自然观察法
C．直接观察法 D．间接观察法
5．为了比较而研究的、他人曾经提出与完成过的课题是( )
A．热门性课程 B．再生性课题
C．承续性课题 D．创见性课题
6．研究者在比较自然的条件下通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划地考察并描述教育现象的方法称为( )
A．教育观察法 B．教育调查法
C．教育实验法 D．教育理论研究
7．中学的生物测验属于 ( )
A．人格测验 B．能力倾向测验
C．智力测验 D．成就测验
8．按照教育和心理测量的严格要求，由专家研制的、适用面广泛的、关于某些特殊问题测量的量表性问卷是( )
A．自编问卷 B．标准化问卷
C．送发问卷 D．邮寄问卷
9．只有一个粗略的访谈提纲，对访谈过程没有严格规定的访谈调查是( )
A．个别访谈 B．集体访谈
C．结构性访谈 D．非结构性访谈
10．下列选项中，不是教育实验基本要素的是( )
A．自变量 B．因变量
C．常量 D．无关变量
11．在教育实验中，前实验设计中的单组仅后测设计可用符号表示为( )
A.IG X Y B.IG Y1 X Y2
C.IG C.IG
12．在观察前有详细的观察计划，明确的观察指标体系，而且在观察时严格按计划进行，能对整个观察过程进行系统地、有效地控制和完整、全面地记录属于( )
A．直接观察法 B．间接观察法
C．无结构观察法 D．有结构观察法
13．根据实验对变量的操纵和控制的程度和水平的不同，可将实验分为( )
A．实验室实验和自然实验 B．前实验、准实验和真实验
C．探索性实验和验证性实验 D．单因子实验和多因子实验
14．要求面向实际，从对象的思考中提出新问题属于发现问题的( )
A．类比与移植的策略 B．怀疑的策略
C．探究与体察的策略 D．变换思维角度的策略
15．可用来为教育实践活动提供行动规范、价值观的教育定义属于( )
A．约定性定义 B．描述性定义
C．纲领性定义 D．操作性定义
16．“不同家庭背景对小学生思想品德发展的影响的调查”是( )
A．常模调查 B．抽样调查
C．比较调查 D．普遍调查
17．在非概率抽样中，只抽取对研究者来说最为方便的那一小部分研究对象作为样本的方法是( )
A．定额抽样 B．维度抽样
C．定标抽样 D．方便抽样
18．从学术论文的本论部分的结果安排看，围绕设立的若干平行分论点的论证而论证中心论点的形式是( )
A．层递推论式 B．平列分论式
C．平列层递结合式 D．综合论述式
二、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
19．简述教育科学研究的操作原则。
20．教育现场观察中，现场笔记应包括哪些主要内容?
21．研究者个体研究能力一般包括哪些内容?
22．何为教育科学研究成果?教育科学研究成果的类型有哪些?
23．简述访谈调查法的优点。
24．简述开展小学教育科学研究的意义。
三、论述题（本大题共3小题，可任选两小题作答，3小题全做者，按前两小题计分。每小题14分，共28分）
25．某语文教师想了解一段时期小学语文教科书课文内容方面的演变，不知从何入手，特别想得到有关研究方法的帮助。
请帮助这位语文教师解决下列问题：
(1)该研究应采用哪种具体研究方法?
(2)如何确定抽样内容及分析类目?
(3)该研究应采用哪种具体模式?
26．试述教育理论研究的基本过程。
27．下列是某组学生某次测验成绩：
60，65，80，85，95
求60分的标准分（保留整数）。
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