第三章　艺术的门类区别

一、艺术分类的历史发展

1、早在公元前476年，我国就有“六经”(________)、“六艺”(________)分类之说。(诗、书、礼、乐、易、春秋;礼、乐、射、御、书、数)

2、春秋时期，孔子曾以________列为他的教学项目。《论语·泰佰》篇说：“子曰：兴于____、立于____、成于____。” ____三位一体，既有联系又有区别的文艺理论，实是孔子论艺的一大贡献。(《诗》、《书》、《礼》、《乐》;诗、礼、乐;诗、礼、乐)

3、苏轼称赞____的作品说：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”(王维)

4、18世纪德国启蒙运动的代表，近代德国文学的奠基人____，从论述诗和画的特点和界限中，通过名著《____》(副题为《论绘画和诗的界限》)提出了____和____、____和____相区别的理论。(莱辛，《拉奥孔》，语言艺术、造型艺术;时间艺术、空间艺术)

5、与莱辛同世纪的德国哲学家____第一次用其系统的哲学观点来分析艺术的种类，把艺术分为三个大类：词——____(包括文学、雄辩术、修辞学等);姿态——____(包括绘画、雕塑、建筑等);音乐——____(包括色彩装饰、音乐等)。(康德，语言艺术，造型艺术，感觉游戏的艺术)

6、继康德之后，19世纪德国客观唯心主义哲学家____，从其“同一哲学”出发，以哲学是理想占优势，艺术是现实占优势，而在现实占优势的艺术中又有____与____两大系列，现实系列中包括________;理想系列中包括________。(谢林，现实，理想，音乐、绘画、雕塑，诗、剧诗)

7、德国著名哲学家、美学家黑格尔，对于艺术的类型与种类的划分，是由“理念的感性显现”这一美的定义推演出来的，分为三种类型：____，____，____。____是象征艺术的代表，____是古典型艺术的代表，____是浪漫艺术的代表。(象征型艺术、古典型艺术、浪漫型艺术;建筑，希腊雕刻，绘画、音乐和诗歌)

8、黑格尔之后的其他分类：有按照空间并存和时间序列的原则，把艺术分为____(包括绘画、雕塑、建筑)，____(乐器、声乐和二者的综合)，____(叙事诗、抒情诗和剧诗);有根据审美外观的不同特点，把艺术分为____(造型艺术、音乐和模拟的动作与舞蹈)和____(诗、剧诗)两类;有从主体感受的不同官能出发，将艺术分为____(造型艺术)、____(音乐等)、____(文学);有从艺术形象的存在方式出发，将艺术分为____(绘画、雕塑等)、____(音乐、文学等)、____(舞蹈、戏剧、电影等);有的以艺术形象的展示方式为分类角度，将艺术分为____(绘画、雕刻、工艺美术等)和____(音乐、舞蹈、戏剧、文学等)两大类;有的从艺术的功能出发，将艺术分为____(建筑艺术、工艺美术等)和____(或称纯艺术，如文学、电影、戏剧、绘画等)。(造型艺术、音乐艺术、诗的艺术;知觉的、想象的;视觉艺术、听觉艺术、想象艺术;空间艺术、时间艺术、时空综合艺术;静态艺术、动态艺术;实用艺术、美的艺术)
 

第四章　艺术的创作活动

通常认为，艺术创作要求作者具有丰厚的____，具有对生活底蕴敏锐的____和对生活事件、自然风光、人物言行等等客观审美对象的____;要求作者具有对生活去芜存真、由表及内从而揭示主旨、表达情感的____;同时要求作者熟练地掌握艺术技巧，并具有别出心裁的____。(生活基础，发现力，形象感悟力，组织构思能力，艺术表达能力)

一、艺术创作的基本特点

1、艺术创作是创造而非制造

(1)艺术创作是一种复杂的____的精神劳动。既然是创造，它就必须具有____、____的基本品格。(创造性，从无到有、唯一而无其它)

(2)创作最必须讲究的是“____”。对于文艺家来说，只有别出机杼、别具匠心、别有风味、别开生面，方显得弥足珍贵。(创造)

(3)法国雕塑家____说过：“所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。拙劣的艺术家永远戴别人的眼镜。”(罗丹)

(4)创造在于追求独出心裁的“____”，这与制造讲究“____”截然相反。但这并非说，为了追求不同，创造就可以无所依据地面壁虚构、凭空捏造。创造不是依据形成的蓝图，而必须依据万紫千红、丰富多彩的____，必须对____有穿透性的认识和理解。____是艺术的生命与____是艺术的生命有着实质上的一致性。(异，同，生活，生活，真实，独创)

(5)法国印象派画家____笔下的伦敦之雾是紫红色的，可谓独特，他因此获得一个“伦敦雾的创造者”的雅号。(莫奈)

(6)近现代山水画大师____，作品浑厚华滋，迥异于古人、他人，作者对伟山丽水的独特发现和表现，首先源于他力求寻找自己艺术位置的指导思想。其作品如《灵岩丛秀》。(黄宾虹)

2、艺术创作主要运用形象思维

(1)艺术思维亦称____，它的相对应的思维形态即是科学思维，亦称逻辑思维。实践证明，作为艺术创作，虽然也缺少不了逻辑思维活动，但____却构成了主要的思维方式。1841年，俄国____在《艺术的概念》中提出艺术“用形象来思维”。简单地说，结合着____来进行的思维活动，就叫做形象思维。形象思维在艺术创作和欣赏的整个过程中，是以____为出发点的，经过____，形成富有情趣的____，从而获得特殊的____。形象思维往往通过____，去显现特定事物的一般意蕴。(形象思维，形象思维，别林斯基，具体、生动的形象，对形象的审美感知，想象联想、浮想和幻想，审美意象，审美愉悦，特殊个体的形象形态)

(2)艺术创作是塑造____的创作，创作思考中没有____在艺术家头脑中不断闪现驰骋，生动、鲜明、感人的作品就不可能诞生。(艺术形象，形象)

(3)综合起来看，在艺术创作中____是审美认识、创造活动的主要思维形式，却不是唯一的形式;____虽然在创作中使用的量不算多，但却是重要的、不可或缺的思维活动。对于创作，____是主体，____则是主导，相互配合，缺一不可。(形象思维，逻辑思维，形象思维，逻辑思维)

(4)形象思维的特点：(一)思维始终与____联系在一起。(二)思维始终充满着____。(三)思维中对形象的塑造总是与____联系在一起。(形象，感情、激情，特定的艺术语言)

(5)形象思维还经常要借助于由此及彼的____的力量。如____的《蛙声十里出山泉》，创作者联想性的形象思维，决定了画面魅人的联想特色。形象思维的形象介入中还体现为无拘无束的高度的____。如《西游记》中的艺术形象，反映了作者高度的想像力。(联想，齐白石，想象力)
 

第五章　艺术作品的内容和形式

一、艺术作品的内容

艺术作品的内容主要包括____和____两个重要部分。(题材、主题)

1、题材提炼于素材

(1)《干校六记》：____;油画《地道战》：____;雕塑《大卫》：____。(杨绛、罗工柳、米开朗琪罗)

(2)艺术题材表现的主体是____。所有的艺术，都是围绕着人的眼光、____、人的愿望、人的爱憎、人的审美理想进行创造的艺术实践活动。艺术家鄙视、忽视对人的关注，要想创作出好的作品，是不可能的。(人物，人的思想)

(3)专门以____为描写的客观对象，以表现____来揭示社会生活中各种矛盾和斗争的文艺作品，最能获得观众、欣赏者情感上的共鸣。(人，人与人之间的关系)

(4)高尔基认为：“____，即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系，——某种性格、典型的成长和构成的历史。”(情节)

2、主题是题材的思想升华

(1)由题材升华而来、体现了艺术家对生活的认识、看法和审美评价的思想，就是作品的____，简称____。主题在艺术作品诞生前，是艺术家驾驭题材、选择合适的艺术表现语言的总“指导”和“统帅”;而主题在艺术作品诞生后，便隐匿、融解到作品存在的躯体中去了。(主题思想，主题)

(2)艺术作品主题的形成，固然关系到作者所选择的____，更关系到作者的____、____对题材的浸润、渗透和剪裁处理。(题材，思想感情、爱憎意绪)

(3)在构筑艺术作品的内容中，____是先导因素，____在作品中的辗转反侧，必然受到主题思想的制约和调遣。同样接近的题材，在不同作者形成的不同主题的指导下，作品的情感色彩就会截然不同。(主题，题材)

(4)艺术作品的主题思想并不玄虚，它不依靠从概念到概念的推理、演绎，而是紧紧扎根于____，由作者对____作出的审美判断和审美评价。(题材，题材)

(5)好作品的标准，并不决定于____大小，只要思想先进、健康，善于把握艺术技巧，大小题材都能推出理想的作品。(题材)

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