第一节问题解决

　　一、影响问题解决的一些因素

　　1.刺激物的名称是否呈现会影响问题的解决

　　2.噪声

　　3.定势的作用

　　4.解决问题的策略

　　5.个性的影响

　　二、怎样移动哈诺伊塔：解决问题就是在问题空间中进行搜索，以求通过搜索最后达到目标或目的即解决问题。

　　1.问题的最初情景称：为初始状态；

　　2.在达到目标的过程中的各种状态叫中间状态，

　　3.目标就是目的状态。

　　4.问题空间，就包括上述三种状态以及有关感三种状态的知识。通过对这些信息的分析，人们还进一步分析被试解题的策略，循环子目标的策略。

　　第二节概念的形成

　　概念：是对具有相似特征的一组刺激所作的同样反应。概念形成就是去发现那些相似特征的过程。

　　年龄的确对辩别学习有巨大影响。

　　一种策略是，“刚才圆的是对的，三角形是错的。现在反过来了，圆的是错的，三角形是对的了”。这样的策略属于逆转换，因为被试只在图形这个维度上作了改变。还有第二种策略，“刚才圆的是对的，现有红的对了”。这样的策略属于额外因素转换，因为被试转换了维度——把图形换成了颜色。

　　第三节决策

　　卡尼曼和底沃斯基：研究表明：

　　1.人们往往受一些与作出决定无关的信息的影响，但是又常常忽略了一些与作出决定至关重要的信息。

　　2.在日常生活中我们常常把“代表性”搞错而在决定概率的犯错误。

　　3.“可利用性”也常常导致人们的错误判断。

　　4.样本的大小是一个正确的线索，但人们没有好好利用它。

　　5.小样本的数据更容易偏离平均数。

　　二、影响决策的因素

　　1.年龄的差别对人们作出决策的影响：青年人更敢于冒风险。老年人使用的标准较高，较保守。

　　2.性格特点对决策的影响

本文标签：河南自考 教育类 06年4月“实验心理学”串讲笔记第七章

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