一、学习目的和要求

通过本章的学习，了解流行病学的研究目的和研究方法;熟悉描述性研究的常用指标，普查和抽样调查的用途和优缺点，病例对照研究和队列研究的分类和对象的选择;掌握疾病暴发应急调查，疾病的筛检，病例对照研究和队列研究的原理、特点和资料分析方法。

二、课程内容

第一节 概述

(一)流行病学研究目的

(二)流行病学研究方法

第二节 描述性研究

(一)描述性研究常用指标

(二)疾病暴发应急调查

(三)普查

(四)抽样调查

第三节 分析性研究

(一)病例对照研究

(二)队列研究

第四节 疾病筛检

(一)筛检和筛检试验的定义

(二)筛检的用途

(三)筛检的应用原则

(四)筛检的评价

(五)提高筛检收益的方法

三、考核知识点

1、流行病学研究的目的与研究方法。

2、描述性研究方法的应用。

3、分析性研究方法的应用。

4、疾病筛检的用途、应用原则与评价。

四、考核要求

1、概述

识记：流行病学研究方法

领会：流行病学研究目的

2、描述性研究

识记：描述性研究常用指标包括发病率、罹患率、患病率、感染率、续发率、死亡率、病死率、生存率概念。

领会：普查的用途与优缺点;抽样调查的基本原则与优缺点。简单应用：临床研究中的抽样调查。

综合应用：疾病暴发的应急调查。

3、分析性研究

识记：病例对照研究与队列研究的概念、种类。

领会：病例对照研究与队列研究特点、研究对象的选择。

简单应用：病例对照研究方法、队列研究方法在临床研究中的应用。

4、疾病筛检

识记：疾病筛检试验评价的真实性、灵敏度、特异度、误诊率、符合率、正确指数、阳性预测值、阴性预测值、阳性似然比、阴性似然比的概念。

领会：筛检的用途与应用原则。

简单应用：在临床研究中筛检试验的真实性评价与可靠性评价。
 

一、学习目的和要求

通过本章的学习，了解病因模型与因果关联的形式;熟悉病因的概念与分类、病因探讨方法;掌握疾病病因的因果关联的推断标准。

二、课程内容

第一节 病因概述

(一)病因的定义

(二)病因模型

(三)病因分类

第二节 病因探讨方法

(一)病因假设形成的基本方法(Mill准则)

(二)病因假设检验

第三节 因果关联推断

(一)关联的形式

(二)因果关联的推断标准

三、考核知识点

1、不同病因的分类及其涵义。

2、病因探讨的基本方法及其应用。

3、因果关联的推断标准及其应用。

四、考核要求

1、病因概述

识记：病因的定义、直接病因、间接病因、充分病因、必要病因的概念。

领会：病因分类的意义。

2、病因探索方法

领会：求同法、求异法、同异并用法、共变法和剩余法的内涵。

综合应用：综合应用Mill准则，同时结合临床流行病学知识建立病因假设。

3、因果关联推断

领会：偶然关联、虚假关联、伴随关联、因果关联等关联形式;关联的强度、关联的时间性、关联的重复性和关联的合理性的概念。

简单应用：对某一临床研究资料作出因果关联推断。
 

一、学习目的和要求

通过本章的学习，了解职业生命质量概念与措施、职业卫生服务概念与模式;熟悉影响职业者健康的生产环境的有害因素、生产过程不良劳动条件、劳动过程中劳动者不良机体状态、职业健康促进的概念与措施;掌握劳动者的健康监护与职业卫生服务的内容。

二、课程内容

第一节 职业性有害因素

(一)生产环境中有害因素

(二)生产过程不良劳动条件

(三)劳动过程中劳动者不良机体状态

第二节 职业生命质量与职业健康促进

(一)职业生命质量

(二)职业健康促进

第三节 劳动者的健康监护

(一)就业前健康检查

(二)定期健康检查

(三)应急性健康检查

(四)离岗或转岗时的健康检查(五)职业环境的卫生监测

第四节 职业卫生服务

(一)职业卫生服务

(二)职业卫生服务的内容

(三)职业卫生服务模式

(四)护理工作者在职业卫生服务中的作用

三、考核知识点

1、影响职业者健康的职业有害因素。

2、职业健康促进的概念与措施。

3、劳动者健康监护的基本内容。

4、职业卫生服务的内容。

四、考核要求

1、职业性有害因素

识记：职业性有害因素的概念与分类

领会：生产环境中有害因素、生产过程中不良劳动条件、劳动过程中劳动者不良机体状态对劳动者健康的影响。

2、职业生命质量与职业健康促进

识记：职业生命质量与职业健康促进的概念。

领会：实施职业健康促进措施对保护劳动者的重要性。

3、劳动者的健康监护

识记：职业健康监护、就业前健康检查、职业禁忌证、定期健康检查、应急性健康检查的概念与职业环境监测和职业者生物检测内容。

领会：不同健康监护措施对保护劳动者健康的意义。

简单应用：在某一职业人群中，宣传就业前健康检查、定期健康检查、应急性健康检查、离岗或转岗时健康检查对促进职业者健康的作用和意义。

4、职业卫生服务

识记：职业卫生服务概念。

领会：职业卫生服务的内容、职业卫生服务对保护职业者健康的重要性。

综合应用：护理工作人员在职业卫生服务中的作用。
 

一、学习目的和要求

通过本章的学习，了解直线回归方程、相关系数的计算及其意义;熟悉总体回归系数的假设检验步骤及其应用;掌握相关系数的假设检验步骤及其相关应用的注意事项。

二、课程内容

第一节 直线回归

(一)直线回归方程

(二)总体回归系数的假设检验

(三)直线回归方程的应用

第二节 直线相关

(一)相关系数

(二)相关系数的计算

(三)相关系数假设检验

(四)决定系数

(五)直线回归与相关应用的注意事项

三、考核知识点

1、总体回归系数的假设检验。

2、相关系数的假设检验。

四、考核要求

1、直线回归

识记：直线回归方程。

领会：直线回归方程的应用。

简单应用：临床资料的总体回归系数的假设检验。

2、直线相关

识记：正相关与负相关的涵义。

领会：直线回归与相关应用的注意事项。

简单应用：相关系数的计算和相关系数的假设检验。
 

一、学习目的和要求

通过本章的学习，了解数值变量资料的统计描述中频数分布表的制作、总体均数的区间估计、检验假设的意义和步骤;熟悉数值变量资料的t检验;掌握集中趋势指标与离散趋势指标的计算与应用意义。

二、课程内容

第一节 数值变量资料的统计描述

(一)频数分布表

(二)集中趋势指标

(三)离散趋势指标

(四)正态分布与参考值范围的制定

第二节 数值变量资料的统计推断

(一)均数的抽样误差与标准误

(二)t分布

(三)总体均数的区间估计

(四)假设检验的意义和基本步骤

第三节 均数的t检验与μ检验

(一)单样本t检验

(二)配对样本t检验

(三)两样本t检验

(四)两样本μ检验

(五)正态性检验和两样本方差齐性检验

(六)假设检验应注意的问题

三、考核知识点

1、集中趋势指标与离散趋势指标。

2、均数的抽样误差与标准误。

3、均数的t检验。

四、考核要求

1、数值变量资料的统计描述

识记：算术均数，几何均数，中位数和百分位数、极差，四分位数间距、方差、标准差和变异系数的概念。

领会：集中趋势和离散趋势指标的应用意义。

简单应用：某临床试验研究资料的集中趋势指标和离散趋势指标的计算。

2、数值变量资料的统计推断

识记：标准差和标准误的概念。

领会：总体均数的区间估计、假设检验的基本步骤。

3、均数的t检验与μ检验

识记：均数的t检验的步骤。

领会：单样本t检验、配对样本t检验、两样本t检验的区别。

简单应用：将单样本t检验、配对样本t检验、两样本t检验方法应用于临床资料的统计分析。
 

本文标签：河南自考 医学类 2018年自考预防医学(二)章节重点详细介绍

转载请注明：文章转载自（http://www.hazikao.net）

本文地址：http://www.hazikao.net/lkl267/21514.html