《邓小平理论概论》应试点播2

　　单项选择题一般由题干和4个备选答案即选项组成，应考者只能选出一项最符合题干要求的 正确项。它能力层次要求低，难度小，容易回答。但是，它覆盖面广，差不多每一章都有它 的题目。它题量大，占总分比重大，达30％。单选题一般容易回答，应考者必须力争多拿分 ，这是能否通过考试的重要一环。但它覆盖面广，这就要求全面复习，切不可只抓重点。

　　如何答好单项选择题呢?

　　首先，必须认真审题，弄清题干要求回答的究竟是什么问题，有的放矢去选择正确项。对题 干必须仔细阅读，全面分析，决不能粗心大意，马马虎虎看一下，就急忙去选择答案，否则 十有八九要出错。如，题干是，"解决我国民族问题的基本原则是"，就应选择"坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣"这个正确项；如果题干是，"解决我国民族问题的出发点和归宿是"，就应选择"各民族的共同繁荣"；题干是"解决我国民族问题的基本是"，则应选择"实行民族区域自治制度"。这三题同样都是问解决我国民族问题，如不认真审题，很容易答错，丢分。

　　其次，要仔细辨认四个备选项，根据题干的要求找出其中一个"最符合题意"的正确项。由 于单项选择题的正确答案只有一个，所以选两个或两个以上，肯定错了，不能得分。如，题 干是"一切从实际出发，我国最大的实际是"，备选项是"A比丝诙唷⒆试聪喽圆蛔 ；B鄙产力不发达，发展不平衡；C鄙唐肪济不发达；D闭处于并将长期处于社会主义 初级阶段"。这四个备选答案都是当前中国的实际，但是最大的实际，只有一个，即"D 正处于并将长期处于初级阶段"。这才是我国制定路线、方针、，确定战略目标、战略 步骤的出发点和立足点。所以D是正确项，A、B、C都是干扰项。一般来说，干扰项都应很模 糊，初看起来有些模棱两可。

　　由上述可见，单项选择题虽容易，但必须认真审题，仔细辨认，否则也很容易丢分的。当然 ，有时也可以先将干扰项逐个排除，最后选出正确项。

　　(二)多项选择题

　　多项选择题一般由题干和5个备选答案组成，应考者必须在备选项中选出二至五个正确项， 错选、少选、多选都不给分。即使此题有五个正确项，应考者已选出四个正确项，有一项选 错了，此题也不能得分。所以，难度较大，很容易丢分。

　　多项选择题能力层次要求比较高。它可以考查应考者的识记和领会能力，也可以考查其应用 能力。它不仅要求应考者对基本概念、基本原理深入理解，而且还要求把不同章节的原理联 系起来理解，做到融会贯通，并学会在实际中应用。多项选择题所要求回答的内容更广，除 了包含对具有多层含意、几个要点的重大史实、重要会议、重要文献、基本概念、基本观点 等确认和把握外，还包括对重要原理、理论的理解和把握，以及对一些重要现象、事物、方 针、政策多层次、全方位的把握和理解。有些应作为简答题或论述题的内容，也可以作为多 项选择题。如， "邓小平在十一届三中全会前后提出的重要理论观点有"；"党在社会 主义初级阶段基本路线的主要内容有"；"按照有'三个有利于'标准必须明确" ；"改革、发展、稳定的关系是""社会主义本质把我们对社会主义和认识提高到新的 科学水平，主要表现在"；"我国独立自主的和平外交政策中的独立自主，主要体现?quot;"邓小平说，"市场经济不等于资本主义，这说明"；等等。

　　要答好多项选择题同样需要认真审题，弄清题干要求回答的内容，有的放矢地选择正确项。 如邓小平理论形成的历史条件和邓小平理论形成的国内历史条件所要选择的正确项就不同。 其备选项有"时代主题转换为和平与发展"；"苏东剧变"等，前者是正确项，后者就成了干扰项。同样也必须仔细辨认五个备选项，逐个选出正确项或用排除法，逐个排除干扰项，最后确定正确项。由于每题有二至五个正确项，多答、少答都不给分，因而难度较大。在认真弄清题意及仔细辨别备选项的基础上，应果断地作出判断，符合的就是正确的答案，否则就是干扰项。在答题过程中固然不能毫无根据地胡挑乱选，但也不能总是犹豫不决。犹豫不决不但浪费宝贵而有限的考试时间，而且很有可能把原先选对的答案改错了。

　　多项选择题一般是10道题，每题2分，共20分。多项选择题虽然较难，在众多的备

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